李蓬国：“威胁学生人身安全”算哪门子教育

　　作者：李蓬国 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　浙江瑞安一小学教师被指殴打10岁小学生，并把他抱到三楼窗口威胁要将其扔下去。5月18日凌晨，瑞安市教育局发布情况通报称，经查，视频反映的问题属实。4月17日下午，马屿镇中心小学教师林某某在上数学拓展课时，学生陈某某用水枪朝教师林某某面部喷水，林某某对该学生进行了不当惩戒，威胁到该学生人身安全。对此，我局严肃处理，对林某某作出记过处分，给予该校校长诫勉谈话。另外，公安部门经立案调查，对林某某作出行政拘留处理。(5月18日红星新闻)

　　“拎起学生威胁要从3楼扔下”居然是教师所为，令人瞠目结舌。该事件引发舆论关注，涉事教师不仅被教育部门记过，而且被公关机关行政拘留。显然，这不是通报中所谓的“不当惩戒”，而是对学生的伤害，属于违法行为，理应受到严肃处理。

　　不过，关于此事，也有不少网友替涉事老师抱不平。有网友说：“老教师了，最后倒霉在一个熊孩子手上!”“拿水枪呲老师，难道不应该教训吗?”“当年我们老师都打骂学生的，学生们也都茁壮成长。现在这种蜜罐里，长不出好苗子。适当的风吹雨打是应该的。”“一有事就收拾老师，难道不是学校教育的悲哀!”

　　涉事老师表示，他今年已经59岁，从教四十多年来从没想过伤害哪一个孩子，“都是把学生当成自己孩子一样对待的，想把他们教育好，没想到会这样。”

　　客观地说，该老师的行为属于“事出有因”：在课堂上被学生拿水枪泚。“熊孩子”的行为让老师的尊严受到了侵犯，老师生气是可以理解的，对学生进行惩戒也是可以的，但是不能“用力过猛”。而“拎起学生威胁要从3楼扔下”的行为，显然不是什么“惩戒”，而是伤害。这种丧失理性、危及他人安全的行为，绝不是涉事老师所谓的“吓唬”，更不是部分网友轻描淡写的“教训”“适当的风吹雨打”。

　　早在2020年底，《中小学教育惩戒规则(试行)》就已经公布，并于2021年3月1日起施行。该规则第一条就明确指出，出台该规定的是“为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展”。也就是说，赋予教师“惩戒权”，目的为了促进学生“健康成长、全面发展”，绝不是为了让老师可以“放手”惩戒学生，更不能成为伤害学生的理由。

　　既给老师惩戒权，又不允许老师伤害学生，这不是什么强人所难，也不存在什么“拿捏不准”的情况。老师可以在什么情况下实施惩戒，具体的惩戒方式有哪些，惩戒过程中严禁采取的行为有哪些，该规定都说得清清楚楚。

　　根据规定，日常的惩戒方式主要有：点名批评;责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨;适当增加额外的教学或者班级公益服务任务;一节课堂教学时间内的教室内站立;课后教导;学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施，等等。

　　教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不能实施的行为包括以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚;辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严;其他侵害学生权利的，等等。简单来说，通过殴打等方式伤害学生的行为，并非“惩戒”的正确姿势，是不允许的。

　　无论涉事老师有没有看过上述惩戒规则，都应该懂得惩戒权不等于伤害权，无论多么生气都不应该做出“拎起学生威胁要从3楼扔下”的偏激行为。试想一下，倘若涉事老师以及替他抱不平的网友的孩子，遭到了同样的对待，他们还能那么淡定吗?

　　近年来，每逢发生教师打学生被处罚的舆情，都会有不少网友替涉事老师抱不平，认为老师不容易，为了学生好却遭到处分。这种“以出发点论是非”的说法，既糊涂也有害，还是打住吧。