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刘帝：“罚站不算体罚”让教育惩戒权更有底气

2019-09-26 14:18:03　【www.chinaqi.net】来源：时评界　有0人发表了看法

[导读]　　赋予教师教育惩戒权，在不影响学生身心健康的前提下，利用适当的惩戒措施制止不当行为，对于帮助学生改正错误，推动教育发展具有十分积极的意义。但是，由于缺乏法律支撑，没有实...

　　作者：刘帝稿源：时评界编辑：洪小兵

　　近日提交的《广东省学校安全条例（草案）》规定，学生违纪可由家长陪写检讨书，针对一些违规行为，老师可以对学生进行“罚站罚跑”，并明确与体罚或变相体罚作出区分。这是广东在全国率先尝试用立法赋予教师教育惩戒权。（9月25日人民网）

　　赋予教师教育惩戒权，在不影响学生身心健康的前提下，利用适当的惩戒措施制止不当行为，对于帮助学生改正错误，推动教育发展具有十分积极的意义。但是，由于缺乏法律支撑，没有实施细则，教育惩戒权有名无实，甚至造成老师不敢用，家长不认可的尴尬局面。如何依法依规的落实教育惩戒权成为一大难题。

　　今年7月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出“制定实施细则，明确教师教育惩戒权”，为落实教育惩戒权提出要求，指明方向。如今，广东省率先做出尝试，明确教师行为界限，站立、慢跑等教育手段，只要不超出限度，与学生年龄和身心健康相适应，就能受到法律的保护，对教师而言，是放权也是约束，对学生而言，是惩戒更是爱护。

　　中国人自古尊崇“严师出高徒”，“棍棒下出孝子”，古代学堂前方正中位置，常常摆放一柄戒尺，警示学子严守规矩，勤勉治学。时至今日，随着社会文明的发展，人们自我保护意识和权利意识的增强，“戒尺惩戒”的做法显然已经不合时宜，甚至被视为封建糟粕。但是，师者尊严，教育尊严在任何时期都应加以维护和保障。

　　而现实是，不必说动用“体罚”手段，即使是老师语气重一些，也可能招致家长的责难。有的家长不满老师惩戒孩子，冲入教室对老师大打出手；有的家长一味纵容溺爱，自己的孩子，老师是“说不得”“碰不得”，稍有不顺，就大闹学校。对于调皮捣蛋，屡教不改，顽劣成性的孩子，老师只能“敬而远之”。在这种现状下，探索教育惩戒权实施细则，让诸如“罚站罚跑”这样的措施成为教导学生的必要手段，不仅有助于提振师道尊严，改变“不敢管”的现状，更是促进孩子成长成才的重要方式。

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为教育惩戒权“撑腰”，注入“底气”，将教育惩戒权真正交付到老师手中，是教育应有的姿态。教育惩戒权不能停留在纸上，要深入教师、家长、学生的内心，落实到教育的实践中。

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