廖卫芳：“取消上下课铃改由学生按铃”是一记损招

　　作者：廖卫芳 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　从这个学期开始，杭州市行知小学正在进行一个大胆尝试:学校取消了上下课铃，要把时间还给学生。学校给每个班级配了一个按压的铃，再由班级选出铃声管理员，由这个铃声管理员负责按铃，提醒全班同学和老师上下课的时间。这一举措会给学校教育带来怎样的变化?(4月11日《扬子晚报》)

　　记得早些年，学校上下课的铃声是由人工依靠打铃发出指令的。而近年来，随着信息技术的引入，学校上下课的铃声已由电脑程序设定通过校园广播统一发出指令了。无论是过去人工打铃，还是现在广播铃声，这都已成为学校上下课铃声的一种惯例。

　　但此次杭州行知小学却作出了一项大胆的创新改革，既取消上下课铃改为由学生按铃。据介绍，学校此举的目的是希望让孩子变得更加自律，更有时间观念，把时间还给孩子，因为很多孩子都会轮到铃声管理员的岗位，从而希望借此培养孩子的公德意识、责任意识、规则意识等，同时，这也能减少铃声扰民的情况。

　　笔者以为，从表面上看，“取消上下课铃改由学生按铃”之举既有新意，又有创意，但事实上，这是一种“换汤不换药”的做法，说得严重一点，这就是一种“伪创新”。不是吗?原本上下课铃声是由学校统一发出指令的，老师们都会按照学校的上下课铃声统一上课或下课，教学秩序井然，而且，学生也习惯学校的统一上下课铃声。

　　但如果改由学生轮流按铃上下课，这显然弊大于利。一来，上课之前老师都在各自办公室里，让学生按铃发出上课指令，老师能听得见吗?难道要让学生一边按上课铃声，一边跑到办公室喊老师来上课吗?二来，让学生按铃控制上下课时间，如果各个班级负责按铃的学生出现忘记看时间，或班级时钟表时间不准确，那就会导致全校各个班级上下课不统一的现象，一会儿这个班级开始上下课了，一会儿那个班级开始上下课了，学校教学秩序岂有不乱之理?再则，让学生负责上下课按铃，也会分散学生的上课学习注意力，不利于学生提高上课学习效率。况且，让学生按铃控制老师上下课，老师也不一定会“买账”，可能还会出现上课迟到，下课拖堂等现象，学生能耐何得了老师吗?答案显然是否定的。可见，“取消上下课铃改由学生按铃”就是一记损招，不仅不值得提倡，更不值得借鉴和推广。

　　因此，笔者以为，与其“取消上下课铃改由学生按铃”，倒不如在考核机制上动脑筋，下功夫。一方面，学校应制定和完善教师考核机制，不妨把不按时上下课的教学行为纳入教师绩效考核之中，通过常态化的检查，倒逼每一位教师切实做到“铃声就是死命令，铃响即上下课”，把课间十分钟完完全全地还给学生。另一方面，学校在作出某项制度改革时，不妨多“问计于师”“问计于生”，多方征求广大师生的建议和意见，切忌“拍脑袋决策”，大搞领导“一言堂”，而让类似“取消上下课铃改由学生按铃”这样的损招成为师生的笑柄。如此，那可就难堪了。

　　总而言之，“取消上下课铃改由学生按铃”这样的“伪创新”之举，还是少些，少些，再少些吧!