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孙渴望：扎牢基础教育，师德建设任重道远

2019-02-27 14:51:27　【www.chinaqi.net】来源：时评界　有0人发表了看法

[导读]　　百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。尤其在基础教育阶段，师德的力量在于对学生的付出价值是不是有所升华、对学生的道德引导是不是坚定有力、对学生的人生企...

　　作者：孙渴望稿源：时评界编辑：洪小兵

　　郴州市一完小两教师存在有偿补课现象。接报后，苏仙区教育局派师德师风专项整治小组入驻该校展开调查。经查，一完小徐XX、雷XX两名教师有偿补课事实存在，两名教师均受到全额退还补课费、取消当年绩效工资等处罚。（澎湃新闻 2月25日）

　　百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。尤其在基础教育阶段，师德的力量在于对学生的付出价值是不是有所升华、对学生的道德引导是不是坚定有力、对学生的人生企盼是不是规划长远。教师肩负着民族崛起的希望，也只有扎牢基础教育的师德建设，才能保证为国家复兴源源不断地输送栋梁之才。

　　正是由于基础教育受关注度很高，使师德建设中的种种问题经常曝光。有偿补课、幼儿园虐童、初中生自杀、打骂体罚、“金牌外教”非法就业……一桩桩影响恶劣的揪心事件会在不经意间让教师的职业形象打折扣，也在拷问着全社会的灵魂，如果连基础教育都突破了道德底线，我们的未来到底会怎样？

　　当然，网络上曝光的个别案例并不能否定整体。绝大多数教师在基层默默耕耘、润物无声的付出是非常值得尊重的，也正是因为他们对师德的坚守，才让得教师这个职业圣洁而又光辉。然而多么高尚的队伍也偶尔会出现害群之马，刚性惩戒则成为了短期内祛除弊病的常规辅助方式。

　　更重要的是如何在完善刚性约束的同时形成良好的教育氛围，师德建设是唯一出路。例如有偿补课，在某些地方的学校蔚然成风，家长或自甘自受、或趋之若鹜，反而助长了这种不良现象的气焰，甚至导致极个别老师“上课不讲重点，只在补课中讲”。又例如一些教师“给家长留作业”，手工要家长做、作业要家长批改、新知识要家长预习、笔记要家长帮忙整理，而自己只是庸庸碌碌完成教学指标。相对于极端案例，这些“稀松平常”的小现象则更可怕，如果任其蔓延，影响的将是一代人。

　　正如人的习惯一样，养成坏习惯只需几天，改掉坏习惯格外痛苦漫长。在经济利益、岗位指标等客观因素的驱动下，必然会出现走弯路的现象，师德建设也显得任重道远。作为孩童眼中知识最丰富的一群人，老师需要先以德立身，才能言传身教，而以德立身，往往又在经济利益、岗位指标等客观因素上难以迅速见到成效。如何把主观上的德与客观上的数字建立连接并发挥出德的主体作用？如何在基础教育相关的各项指标中融入柔性的道德指引和人文关怀？非常难，却箭在弦上、不得不发。

　　雨露甘霖、树木树人。基础教育是一项极其复杂精密的百年工程，国家是总设计师，社会是高级技术员，学校是车间，教师是技术工人，学生则是需要精雕细琢的零件。师德虽然无法让每一个零件都完全达标，但一定会在多年的细微中决定成品率、决定国运兴衰、决定未来。

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