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熊传东:教育的偏执与个人的偏见

2012-04-26 09:14:34 www.chinaqi.net 来源:时评界 有0人发表了看法
[导读]  中学班主任剪烂多名学生校服,自称保护学生。因学生穿的校服码数小,广东省深圳市某中学园岭初中部初二(7)班班主任田某剪烂班上多名......
  中学班主任剪烂多名学生校服,自称“保护学生”。因学生穿的校服码数小,广东省深圳市某中学园岭初中部初二(7)班班主任田某剪烂班上多名学生的校服。(见2012年4月26日新华网)4月24日,河南省卫辉市组织数百名中学生停课参加比干诞辰3104周年纪念活动。学生冒雨从早晨7点一直站到10点,学生家长认为,不该牺牲学生上课时间来纪念“撑门面”的活动。(2012年4月26日中国新闻网) 
  表面上看,老师剪烂多名学生码数小的校服,这是以“过激行为”实施自以为是的“保护学生”,实则因个人教育的偏见所致。再者,学生之所以自行将校服改小,也是出于一种对美的追求和时尚的热爱,毕竟在他们眼里,也有一种审美观,这种自我创新的意识不可磨灭。再说,即使学生穿的校服码数小或者学生自行改小了码数或者有损于学校伤风败俗,甚至任何缘由,老师也只有劝说将其改为标准的权利,没有动手“操刀”剪烂学生校服的权利。如此“保护学生”的过激行为,实际上是在伤害学生脆弱的心灵和爱美的欲望。
  不知道是教育的偏执还是个人的偏见,田某居然有剪烂学生校服的“习惯”,有的学生校服多次遭老师“毒手”被剪烂,被剪校服的以女生居多,有的干脆叫学生脱下后直接扔进了垃圾桶。理由何在?男生短袖校服被剪,称不符合其身型,暴露了肌肉;女生短裙校服被剪,称不符合其身材,张扬了性感……奇怪的是,大多数学生家长早就深知田某有此种“偏爱”,除了自叹“没有办法”,都敢怒不敢言,怕什么?因忌惮投诉班主任会给孩子“穿小鞋”,所以既不敢当面问田某,也不敢向学校反映情况,当然,学生对老师剪烂校服的行为,也仅仅只能用“太过分”来形容。
  然而,我们的教育容不得半点儿“太过分”,也容不下半点儿“偏执”,也容不得半点个人“偏见”,更不允许以个人意志左右学生思想和凌驾于教育之上。
  无独有偶,河南省卫辉市为纪念比干诞辰3104周年,居然组织数百名中学生停课参加,且学生冒雨从早晨7点一直站到10点,由此引起学生家长极为不满,理由很简单,此等“撑门面”的活动不该牺牲学生上课时间来参加。有家长认为,让数百学生冒雨参加这种活动,不仅影响了学生的学习,还可能影响学生的健康,让孩子在雨中站数小时,不知为那般?
  先不考究史上有无真实的比干,虚构的传说也好,民间的故事也罢。但为了弘扬传统文化,进行爱国主义教育,原本是件好事。近几年来,我们巧借在历史文化,唱经济发展大戏:祭孔子、祭炎帝、祭黄帝……甚至上升到“国祭”的高度。同理,河南省卫辉市举行的祭奠比干活动,也是件有意义的事。
  可是,问题就在于,祭奠比干活动本身无可厚非,组织全民参加也没错,偏偏“特约”了数百名中小学生冒雨数小时站立参加祭奠活动——孩子雨中“戏水”表演各种节目,而各级领导则台上打伞看戏,敢问这是何规格的祭奠?至少有几点值得质疑:一是既然是全民参加祭奠比干活动,为何领导打伞,群众淋雨?二是政府与群众要想展现“与民同乐”的亲民氛围,理应时时以身作则,考虑周全,筹划细致,不应如此草率行事;三是让学生们在雨中站立数小时,如今学生体质差,我们又不是不知道,这是为那般?四是让学生在上课时间来参加纪念活动,剥夺了学生受教育的权利。
  看来,也只有这样下结论了,这两起涉及教育的个案,只能用“教育的偏执与个人的偏见”来总结。

  作者:熊传东
  稿源:时评界
  编辑:洪小兵

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