李云勇：保留“单人校”是弘扬法治精神

　　作者：李云勇 稿源：时评界 编辑：时小川

　　目前，福建省永泰县有农村学校78所，其中单人校19所，而在这19所单人校中，只有一个学生和一个老师的学校有11所。永泰县教育局相关负责人说：“乡村小学不管多偏僻，条件多艰苦，只要有一个学生，这所学校就不能撤。”(5月27日新华社)

　　改革开放日益深化，流动人口越来越多，政府机构不断改革，相应地，近年来全国各地不断裁撤学校，在偏远的农村，一些地方出现了“单人校”，但不多。像永泰县有11所只有一个学生和一个老师的“单人校”，则令人惊叹，值得好好说道。

　　保留“单人校”是尊重受教育权。宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”，“儿童受国家的保护”，“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。农村儿童不能因为家庭条件差等剥夺受教育权，应该享受与同龄人同等的受教育权，儿童义务教育，一个都不能少，保留“单人校”，这个真的可以有，绝对不可一刀切。

　　保留“单人校”是落实受教育权。村外的学校条件虽然好些，但离兰新荣家有9公里，无人接送，留守儿童根本就没有多少选择权，如果非要留守儿童出外读书，看看悬崖村孩子们的求学路，安全问题无法保证，留守儿童也会面临不测事端。这样，留守儿童不得不选择退学或者等长大几岁再上学，平等的受教育权就会在他们身上大打折扣。

　　保留“单人校”是弘扬法治精神。很多地方以少数服从多数等理由裁撤学校，或许遵守了必要程序，但这种做法大有问题，因为它假借民主之名剥夺了少数人的合法的、平等的受教育权。永泰县保留 “单人校”，维护了少数人的合法权益，这是一种良好的法治实践，很简单，如果能维护好少数人的合法权益，还用担心多数人的合法权益得不到保护吗?

　　保留“单人校”是一种良好导向。近年来撤区并乡，撤村并组，优先考虑方便政府管理等问题，从维护学生权益角度考虑问题很少，导致村小学越来越少，学校越来越集中，离学生家往往越来越远，容易引发交通等事故。比如我以前就读的村小学被裁撤，本村的一个小学生过马路时不幸被压断手臂。如果保留“单人校”，悲剧就会少很多。

　　宪法规定：国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。保留“单人校”，教学一点不马虎，语文、数学、音乐、体育……吴志光老师包揽了课程表里的所有课程。有人说，如此“单人校”成本太高，一点都不合算。孩子是祖国的未来，不考虑民众利益、社会利益，单独计算教育成本的想法是极端错误的，必须旗帜鲜明地反对。

　　我们来看一个事例。长征途中，为了给女红军安全分娩多一点时间，为了一个即将出生和生死未卜的孩子，红军战士不惜牺牲前赴后继打阻击。今天，我们没有死亡威胁，但是我们更应有红军战士这种为了孩子们的宽广胸怀。孩子的平等受教育权，一个都不能少，保留“单人校”，这个可以有，唯有如此，才能让每一个孩子在受教育的路上永不掉队。