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大学生冲上讲台激烈讨论,课堂该有的样子

2022-10-22 17:38:35 www.chinaqi.net 来源:时评界 有0人发表了看法
[导读]  曾几何时,高校课堂上,教师面朝天花板照本宣科,学生坐在下面或玩手机,或睡大觉,课堂上,教师讲教师的,学生玩学生的,教师学生相安无事。师生之间没有任何互动,这样的课堂,...
  

  作者:维扬书生   稿源:时评界   编辑:洪小兵

  10月19日,北京一所高校半导体物理课上,两位同学冲上讲台展开激烈讨论。拍摄者郑同学称,讨论问题时两人提出不同意见,学习讨论氛围很好,老师也希望学生主动提问题。(10月22日澎湃新闻)

  曾几何时,高校课堂上,教师面朝天花板照本宣科,学生坐在下面或玩手机,或睡大觉,课堂上,教师讲教师的,学生玩学生的,教师学生相安无事。师生之间没有任何互动,这样的课堂,教师没有成就感,学生也没有收获感。

  日前,北京一高校一堂半导体物理课上,两位学生冲上讲台展开激烈讨论,这一幕获得网友无数好评。

  教育家叶圣陶先生说过:“如能令学生上课时主动求知,主动学习,不徒坐听教师讲说,即为改进教学之道。”教师不是把结论直接告诉学生,而是让学生在讨论中归纳总结,课堂讨论的过程中,学生的思维呈开放的状态,不同的见解,不同的思路在讨论中碰撞、 反馈,可以激发学生的想像力,促进学生思维的有序发展,提高思维活动的有效性。从而收到较为显著的教学效果。

  对学生而言, 课堂讨论可以最大限度地激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的主动性、积极性。学生总是对各种讨论兴趣盎然,轻松的课堂,不会产生很大的学习压力,而且是全班同学都在进行,让上课气氛始终在和谐地进行当中,学生不会觉得上课时间漫长,在对课题进行讨论和研究的过程中,不知不觉地掌握了应该掌握的物理知识。

  “水尝无华,相荡而成涟漪,石本无火,相击而生灵光。”在课堂讨论过程中,学生各抒己见,据理力争,在头脑中进行辨证思维,反正交锋,通过集思广益,拓宽思路,从而深化知识,顺利解决问题。在此过程中,学生的学习活动完全处于一种忘我的状态之中,能充分发挥学生的潜在意识,达到教学效果的最优化。

  在这样的课堂上,教师抛出话题,引发学生思考,学生畅所欲言,激烈讨论,课堂气氛活跃,师生互动热烈,这样的课堂才叫高效课堂,这样的教学才叫有效教学。大学生冲上讲台激烈讨论,这才是课堂该有的样子。

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