“21世纪车间”是增强学生动手能力的有益探索

　　作者：曹灿辉 稿源：时评界 编辑：时小川

　　在浙江省宁波市海曙区，那里有一个“21世纪车间”，这个“车间”有些特别，没有机床和设备，只有讲台和教具。“车间主任”也不是工人，而一名小学老师。从2020年开始，宁波市海曙区镇明中心小学在地图中查看的信息科技教师陈少华，就在这里，开启了他的科普公益课。课程面向周边社区的孩子们，陈少华自掏腰包，购买工具、器材，自己制作教具，给孩子们展示各种科学原理。(9月8日央视新闻客户端)

　　动手能力不强，技术素养欠缺，限制了中国学生的想象力、创造力。“21世纪车间”里的科普公益课，教学不拘泥于形式，学生亲自动手、亲自体验，能锻炼他们的动手能力，也能增强其科学素养。这种教学探索方式，是针对当前，有的放矢，格局很大，效果会更好。特别是陈少华老师还自掏腰包，两年多时间里花费十几万元，也搭上自己的不少休息时间，更是难能名贵，值得点赞。

　　然而，我们也应该看到，个体的力量是有限的。增强学生动手能力和科学素养，让教育活力不断释放，还需更多力量参与，形成合力。期待学校从中得到启示，积极采取措施，加强科学课、信息科技等学科建设，配齐配强教师队伍，配建好实验室、工场、实践基地，将动手能力和科学素养作为评价学生的一项重要指标进行检测评估，培养21世纪合格人才。