钱桂林：开学季，要给教师先上好“开学第一课”

　　作者：钱桂林 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　又到一年开学季，上到教育部下至各学校，怎样给学生上好“开学第一课”，就成为开学的“重头戏”。其实，开学季不仅仅要给学生上好“第一课”，也要给教师上好“第一课”，让新学年有新气象、新作为、新辉煌。

　　给教师上的“开学第一课”，要目标明确、内容明晰、效果明显。

　　立德树人是教师的神圣使命。教育是国之大计、党之大计。“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”，始终是教育的根本问题。为党育人、为国育才，这是教师的神圣使命。立德树人是教学的根本任务，教师要坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;要坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。毋庸讳言，一些教师并没有真正“立学”课堂——信马由缰者有之，放马南山者有之，走马观花者有之，课堂似乎成了“马场”，一些教师未能很好的“传道”。教师必须切实将立德树人落到实处，让每一堂课都体现育人、育才的底色和亮色。因此，给教师上的“开学第一课”，就要有意识的“敲黑板”“划重点”，让所有教师聚精会神、心无旁骛，让立德树人的使命意识深潜脑海、深扎心田。

　　减负增效是教师的专业追求。“双减”是国字号的教育大政，必须毫不动摇的贯彻执行。“课内损失课外补”“功夫不够题来凑”，是造成学生过重作业负担的重要原因。可以讲，正是因为教师教学不到位、有缺位，才有了学生课外时间被占位，要减轻学生过重的作业负担，功夫当然体现在课堂教学上。减负增效是教师的“站桩功”，教师多一份“功力”，学生就少做一份“无用功”，自然就多一份快乐。为此，教师要有减负增效的专业追求，学会做“加减法”——给自己“加”一份教育情怀，“加”一份教学投入，“减”学生一份作业负担，“减”一份无谓消耗。给教师上的“开学第一课”，要突出减负增效的教学重点、难点和热点，让“双减”首先在课堂上开花结果。

　　师德师风是教师的核心素养。“学高为师，身正为范”，教师是人类灵魂的工程师，师德师风一直是社会关注的焦点。教师的形象与修养，事关教育的发展，事关民族的奠基工程。绝大多数教师有教育人的业者良心，但也有少数教师形象不正、修养不高——被金钱遮望眼者有之，被低级趣味拉下水者有之，被自私浮躁俘虏者有之……社会上的种种不堪，在一些教师身上基本都能反映。社会对教师颇有微词，实乃少数教师的“一粒老鼠屎”坏了教师群体的“一缸酱”。打造一支作风优、素质高的教师队伍，是全社会的一致呼唤，所以，要加强师德师风建设，明师德、正师风，将纪律规矩挺在前面，坚持教育与惩戒相结合。给教师上的“开学第一课”，有必要再扯扯袖、拎拎耳，画好红线、架好高压线。

　　给教师上的“开学第一课”，是一堂特殊的思想政治课，可以补精神之钙，让教师以饱满的热情、满腔的激情投入到教书育人中去，让学生舒心、家长安心、社会放心。