杨勃畅：《长安三万里》蕴含的文化自信引发共鸣

　　作者：杨勃畅 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　近日，正在热映的国风动漫《长安三万里》得到了广泛好评，一边看电影，一边背唐诗的“学习式观影”不断引发热议。电影中盛唐美景如诗如画，李白、杜甫、高适、王维等一众诗坛“顶流”陆续登场，如同让观众梦回“大唐群星闪耀时”。这种“中国式浪漫”风行的背后，不仅展示了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，更引发了广大观众对中华文化的历史自信、文化自信。《长安三万里》的成功教学点燃了文艺作品发扬优秀传统文化的星星之火，亟待引起重视、思考研究，进而涌现出更多优秀文艺作品。

　　一是历史背景波澜壮阔，由盛及衰的故事情节让观众以史为鉴。《长安三万里》以细腻笔触、细节设置，还原了真实的唐代之美，将一幅栩栩如生的画卷展现在观众面前，深刻的历史共鸣引发了观众的家国情怀。三万里既是壮丽河山的广度，也是千年历史的厚度，这便是我们日常相伴的绚烂的中华文明。电影从开元盛世到安史之乱，从水草丰美的江夏到美轮美奂的长安，从歌舞翩跹的江南到金戈铁马的边塞，万里山河画卷都是唐代的模样。与回响在历史深处的吟诵一齐“唤醒”了观众骨子里的文化基因。以史为镜可以知兴替，《长安三万里》不再是对古代神话和神仙的主观想象，创作者不遗余力地从唐代历史中汲取文化和社会生活的精华，再通过生动活泼的叙事，引发了不同年龄段的观众对历史文化的深入思考。

　　二是人物刻画栩栩如生，跌宕起伏的人物经历让观众感同身受。《长安三万里》中传递出关于人生选择、友情和理想的思考，这既是中华五千年文明的缩影，更是我们守正创新的底气所在、自信之源。《长安三万里》展示了教科书之外的多面性：杜甫幼年时期活泼可爱、青年时期朝气蓬勃;高适除了能提笔能写诗，也凭着高家枪法驰骋沙场;而李白，除了鲜衣怒马、仗剑天涯，也有入世的曲折、出世的无奈和暮年的颓唐。该影片没有刻意塑造大众印象中李白的潇洒不羁、王维的帅气才情、高适的豪放英勇。而是在安史之乱前后，大唐由盛转衰的历史沉浮中，展现几位诗人几经波折的不同命运走向。每个人都有自己的华彩，也有不同的遭际一年少高适的怀才不遇，李白在入世和出世中的纠结愤懑，暮年孟浩然的潦草收场，他们绣口吐出的不仅是半个盛唐，也是各自跌岩起伏的一生。

　　三是艺术构思精雕细琢，寓教于乐的表现形式让观众喜闻乐见。从媒体报道以及观众评价来看，“文化自信”是观影评价的高频词。影片不止塑造了丰满的李白、高适等人物，更让中华优秀传统文化以更自信、更生动、更符合当代传播规律的形式深入人心。《长安三万里》的“出圈”是传统文化拥抱大众的一个缩影。近年来，一批深具东方美学的爆款文艺作品深受年轻人喜爱。比如，《如果国宝会说话》在严肃中玩梗，拉近千年文物与年轻观众的心理距离;《上新了 故宫》将建筑艺术与沉睡数百年的传奇文物带到大家面前;西安大唐不夜城互动游戏“盛唐密盒”有梗有趣，寓教于乐。《长安三万里》的画风偏向于国画，在人物形象上侧重于“真实”“饱满”，不仅符合中华民族的审美想象，也迎合当今年轻人的口味。影片中的《将进酒》片段，将现实与想象流畅融合，让人恣意游荡在九重天，言有尽而意无穷，体现出了中国人独有的“浪漫”。

　　四是长安精神渊源流传，文人骚客的崇高理想让观众心生敬畏。长安三万里，也是理想三万里，是唐朝那些诗人距离自己理想的距离。因此影片不仅在技术层面实现了“诗意”表达，也在主题上抒写了国人的“诗意人生”。长安代表着一种意向，一种精神。无论诗人家在何方、漂泊何处，都向往敲开通往长安的大门，那是通往自我抱负实现的阶梯，也是通往安放理想和远方的归属。青年时的高适、壮年的李白都曾向往长安追逐仕途，但他们真正建功立业、写下万古流芳诗句的地点都却不在长安。电影中，长安不再是一个地名、一个时代，它回荡着一个盛世的气运，寄托了一种自由、奔放、激昂，勇于追求梦想、永不言弃的民族精神，构成中华民族古老活力的源头，是我们文明的脉搏，也是你我心中的长安。

　　《长安三万里》体现了中华文化的底蕴深厚、余韵悠长，同时也展现出唐代诗人对理想抱负的不懈追求。这种题材的文艺作品不仅能给观众带来深远意义的教育影响，更引起了只属于中华文明的文化自信。如何挖掘出更多的《长安三万里》，并助力这样的作品走得更远、传播得更广，是当代文艺工作者要着重做好的工作。一是创新作品形式。围绕传统文化与时代特色结合，推进传统文化作品和流行元素融合，用5G、AR等新技术让文物“活起来”，让博物馆“火起来”。激发观众对传统文化发自内心的尊敬、自豪和信任，进而引起共鸣。二是提升文化设施。推进公共图书馆、文化馆(站)等公共文化机构智慧化建设，鼓励公共图书馆，文化馆等拓宽服务阵地功能，面向不同群体，开展经典诵读、阅读分享等公共阅读和艺术普及活，促进全民文化高度提升。三是打造文化品牌。文艺影视作品创作之外，充分利用传统节日、特殊纪念日等重要节点，常态化开展形式多样的群众性文化主题教育活动，促进优秀传统文化传承发展。四是发展文化产业。因地制宜建设和优化文化礼堂、乡村戏台、文化广场、非遗传习场所等主题性功能空间，培育一批具有市场竞争力的骨干文化企业，促进文化与科技、旅游等融合发展。