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王玉玲:神题频现,别让教育跑偏了轨道

2017-06-12 16:10:31 www.chinaqi.net 来源:时评界 有0人发表了看法
[导读]  毋庸置疑,高考自主招生院校设置一些这样的考题,无疑确可以让考生“脑洞大开”,考察学生对一些社会热点和普通生活的了解程度,考察学生深度思考的能力。...

  作者:王玉玲 稿源:时评界 编辑:洪小兵

  “井盖为什么是圆的?”“梁祝化蝶为何不化做比翼鸟?”“厕所和黑板有什么关系?”初看到这些问题,你是不是也和我一样,一脸茫然,不知其所以然。这就是高考自主招生院校中的一些“并不少见”的考题。这样的“烧脑神题”,让不少考生直呼“十年寒窗,败给一条草鱼”。

  毋庸置疑,高考自主招生院校设置一些这样的考题,无疑确可以让考生“脑洞大开”,考察学生对一些社会热点和普通生活的了解程度,考察学生深度思考的能力。这些题目的设置往往没有标准答案——考生只要能自圆其说、有理有据,而是考察学生的思维能力和洞察能力。

  然而,诸如,让网友心疼浙江考生的语文题“诡异的光”等类似的“神题”,我认为还是不宜过多。如果这些“奇怪”的试题占据了考试的半壁江山,成了考试的主角,那么我们就真的忽视了教育的本质、背离了教育的初衷,在教书育人的道路上,则必定会南辕北辙,贻害无穷。

  俗话说,十年树木,百年树人。修身齐家治国平天下,自古以来,这就是教育一直努力的方向。然而,我国教育很久以来却推崇“偏、怪、难”,中国的数学题难度在世界上也是首屈一指,但我国学生的创新创造能力却远不及欧美发达国家。在我国大力推进素质教育、重视“德、智、体、美、劳”全面发展的今天,这样的“偏、怪、难”的“神题”可以休矣。作为高考自主招生的高等院校,更应该身先士卒,做好表率,引领改革的方向,匡正教育的本质,遵循教育的规律,并根据社会的发展有所补充和发展。在考核和招录学生的过程中,应该合理出题,引导学生掌握学习的规律,侧重学生实践能力的考察,而不是盲目或一味地去探求“高、冷、怪”的知识,让知识跌入冰冷的地窖。

  教育的改革正在持续不断地深入,在推进的过程中,教育的考核方式也必然会越来越多样化。作为教育工作者,我们应努力探求一条平衡发展的道路,要少走一些“险棋”,多一些“高招”。

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