殷建光：根除 “校园霸凌”需用“成长阳光”

　　作者：殷建光 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　近日，山西介休“13岁男孩被三名未成年人逼吃粪便”、“山西一女生遭8名未成年男女殴打脱衣”等事件引发各界强烈关注。强烈关注，是因为痛恨，是因为反思，为何校园霸凌事件总是此起彼伏，难以绝迹?

　　有人认为是惩戒力度不够，呼吁加大惩戒力度;有人认为是家庭教育不足，呼吁重视家长教育，甚至成立家长学校;有人认为，是学校教育软弱，呼吁学校真正加强思政课建设。众说纷纭，莫衷一是。笔者认为，这些“认为“的确有一定的道理，需要加强工作。但是，还有一点需要关注，就是“霸凌孩子” 都有低俗、丑陋的暴力思想与情绪，这种思想与情绪灰色、暗淡，我们需要用成长阳光把其赶出孩子的心灵场。

　　那么，“霸凌孩子”的低俗、丑陋暴力思想与情绪是怎么来的呢?是被社会文化熏陶出来的。影视文化中的低俗、暴力镜头;游戏文化中的庸俗、暴虐场景;以及手机文化中丑陋、戾气的视频、文字、图片;甚至于家庭、学校中家长与老师无意中的不良习惯、偏激情绪，等等。孩子是在模仿中长大的，他会模仿暴力思想，暴力行动，低俗现象，于是“校园霸凌”泛滥滋生。

　　的确，加大惩戒力度，有一定的震慑作用，但是，这种惩戒往往在保护未成年人法的约束下，难以在孩子心中产生震撼;家长学校对家长进行教育也有一定的引导作用，但是难以解决根本问题;至于学校的思政课，如果不能走出“空中楼阁”式教育，真正接地气，也是白搭。铲除校园霸凌，必须多元给力，共同为孩子注入成长阳光，用成长阳光铲除“校园霸凌”的市场。

　　首先，精神文明建设部门，必须联合文化、教育、网信等部门加大对各种文化产品的审核力度，坚决把低俗、丑陋、暴力的影视镜头、游戏、视频、图片铲除，这是一个复杂的工作，必须下大功夫，不能懈怠，不能懒惰，不能推脱;其次，学校管理者必须做好家校联合工作，对家长生活，学生成长进行教育疏导，这个教育疏导不是简单的思政课，而是要因地制宜，顺势而为，引导家长给孩子打造一个阳光成长环境，助力教师为孩子成长注入阳光滋养。总之，孩子的成长环境阳光灿烂了，孩子的成长滋养阳光美好了，孩子心中的低俗、暴力、丑陋的思想、情绪就能淡化，校园霸凌现象就能销声匿迹。

　　校园霸凌，对孩子、对家庭、对学校危害巨大。对孩子打造“双害”，害人害己;对家庭，打造阴暗，造成困窘;对学校，亵渎形象，破坏教育氛围。铲除校园霸凌，人民期盼，时代要求，不能说说而已，不能形式主义，必须真刀真枪，必须刨根究底，必须齐心协力，为孩子打造成长阳光。