许昭慧：“禁补令”遇阻亟待教育理念转变

　　作者：许昭慧 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　前不久，江西于都县高中生举报学校违规补课的事件，引发了人们的关注，县教育局对于学校违规补课收费情况在全县做了通报批评。然而事件之后，这位敢于同不正之风抗争的学生会面临怎样的境遇?会不会引起其他学生和家长的不满?学校的违规补课现象能否真正就此打住?种种问题，不得不打个问号。(10月26日人民网)

　　尽管取消了重点中学的规定,但在社会上,家长仍然以升学率来评价一个学校的好坏,而各大学校招生也是以学生的成绩为主要考核标准,因此,学校也希望组织学生补课,以此来提高自己的升学率和保证声誉。加上集体补课盛行,如果哪个地区不补课,万一成绩下滑，在其他人眼里,其教育水平就仿如落后,就会失去很多教育资源。

　　有需求就有市场，而且这个需求很迫切,这个市场很普遍，因为部分学校的课堂教学满足不了部分学生的应考需求，在以考试成绩决定人生前途、以升学率评价学校水平高低的现实环境下，恶性竞争令部分学生和家长不得不趋之若骛,令部分学校甚至教育部门对补课也睁一只眼闭一只眼。

　　学校违规补课之所以难禁，主要是受考试指挥棒的影响，致使学校过度追求升学率这一硬指标。教育部门的愿望是好的，所定政策的出发点也是对的，但若考试制度得不到改善，学校、教师、家长三方面对升学率的重视程度就不会减弱，学校违规补课的现象也不会减少。而且，违规补课一方面加重了学生和家长过重的负担，反过来又助长了应试教育及其恶性循环，必须加以控制。

　　简单地堵,不如有指导性地疏，让指挥棒指到素质教育的方向上来。在这样一个契机中,与其一刀切地“禁补”,不如试点多元录取,或者更为大胆地对考试内容进行改革,让复习无从可复,让补课无计可施。

　　近两年高校加大了自主招生的力度，为优秀学生进入好的学校提供了通道，这无疑是有益的尝试。但高考制度的改革涉及到社会的方方面面，需要一个过程。因此当前最重要的是改变成才观念，打破名校情结，树立全面发展、快乐成长的观念。观念转变了，需求降低了，家长学生才不愿意去补课，违规补课才会失去生存的土壤。