课前统一收手机“低头族”的目光该变变了

　　作者：许昭慧  稿源：时评界  编辑：洪小兵

　　在上百人的大课堂上，躲在角落里偷偷玩手机———对走进过大学课堂的人来说，这个景象再熟悉不过了。不过，在山东建筑大学计算机科学与技术学院大一的11个班里，上课前先收手机，断了这些“手机奴”的念想。(10月16日齐鲁晚报)

　　上课不带课本必带充电宝，每隔几分钟就刷刷微博、朋友圈，课堂上学生“低头族”、“手指控”见惯不怪，学生玩得开心，却忽略了老师的感受。尤其是一些自制能力差的学生，不仅影响了自己的学习，也可能给其他学生带来不良影响，甚至影响到整个班级的教学秩序和管理秩序。

　　为防止学生过度沉溺于手机之中，学校也是想出了各种招数，有明令禁止带手机进课堂的，有在教室内安装信号屏蔽器的，当然也有怒砸手机的，但是效果也不尽如人意。笔者认为造成学生成为“低头族”的原因主要有几个，一是学生自己不想听课，二是遇到不感兴趣的课，三是觉得老师的讲课没有吸引力。

　　学生爱玩手机若是主观不想听课或不感兴趣，老师没法改变，上课前收手机不失为一个良策，可以断了学生的念想，让他们不得不集中注意力到课堂上。但课堂吸引力不够这就是老师的问题。要让“低头族”的目光从屏幕回到黑板，说到底，还是要让讲课质量更引人。作为老师，不断提升自身学识水平的同时，要紧跟时代发展，转变教学方式方法，让学生在课堂中有更多获得感。如此，“低头族”的问题就能迎刃而解。否则，“课前收手机”只会是治标不治本的短期之举。

　　课前收手机可以起到一个辅助作用，但最根本的解决办法是增强学生学习驱动力,增加学生对知识的渴望度,才能让学生专心学业。现在好多学生在学习上表现很迷茫,不知道学到这些知识后该用于什么地方,因此要让学生学以致用,明白开设此门课程的重要性和必要性。同时，学校要帮助学生做好人生规划，有了目标才会有动力，有规划才不会迷失方向，不会沉迷手机或电脑游戏，只有朝着规划的目标去努力，才能不断进步。

　　毕竟，通讯科技的发展是为了更好地服务于人民的生活，手机只是我们生活的一个工具而已，是人在控制、使用手机，而不是手机控制人，需要则用，不需要则坚决不用;大学生必须学会控制好自己的情绪，以学业为重，专注课本，较快实现注意力转移。