刘超：智商130成绩差 成绩好靠的是后天的努力

　　作者：刘超 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　小娟(化名)在杭州城北某小学上三年级，学习成绩总是稳稳地处于全班中下水平，父母看着却只能干着急。开学后不久，听说一家医院新开出了学习困难咨询门诊，于是，他们抱着试试看的心态带着女儿去了。可令所有人想不到的是，小娟的智商测出来有130，比平均值高出了30，已属于很优秀水平。(10月17日 钱江晚报)

　　人们经常开玩笑说“智商是硬伤”，事实上，普通人的智力界限在90-110，智商超过130就属于智力超常了。大多数孩子的智商水平大致是相同的，也就是在90-110之间。文中提到的学生小娟，智商130，成绩却是中下游，难道智商和成绩没有关系?家长也被搞的一头雾水。其实，好的成绩并不意味着智商有多高，只能说明人家努力程度非常高。

　　从孩子的自身角度来看，影响成绩的因素主要包括：学习兴趣、学习习惯及学习给孩子带来的成就感，这些都需要后天的勤奋努力，空有高智商是不会提高学习成绩的。

　　首先要培养孩子浓厚的学习兴趣。这就要求父母多多留意孩子对什么感到新奇、有趣，然后响应他们的喜好，满足他们的好奇心，这样孩子的学习兴趣就能很自然地建立起来。因此，要想孩子学习好，不要先教文化知识，要先培养学习兴趣，做好学习前的基础准备工作，到时候孩子爱学习就变成顺理成章的事情了。

　　其次要培养孩子良好的学习习惯。主要表现在学习方面的重复性。例如，在学习英语时，总是喜欢放一本英语字典或词典在学习桌上，以备不时查用，这就是良好的学习习惯。“工欲善其事，必先利其器。”要成为学霸，掌握科学、良好的学习习惯十分关键。

　　最后要培养孩子学习的成就感。很多家长经常会跟孩子说的一句话就是：“你瞧人家…”觉得人家的孩子是闪亮的金子，自己的孩子是一粒小沙子。越是这样的不满足，越会让孩子没有成就感，反而产生对学习的厌恶，成绩和能力反而会越来越不如家长口中那个“别人家的孩子”。

　　尺有所短寸有所长，每一个孩子都是独一无二的，孩子与孩子之间的心智、潜力都是不同的，有的数学好，有的英语好，有的虽然学习成绩平平，但在其它方面却有过人之处。因此，要注重发掘、善于赞美，让孩子的优点得以最大化的体现，让孩子更加健康快乐的成长。