田尤良：夏令营，“情商”也可以“恶补”吗?

　　作者：田尤良  稿源：时评界  编辑：洪小兵

　　暑假开始，各类夏令营便拉开了招生序幕。“军事夏令营”、“游学夏令营”等兴起多年的夏令营已不新鲜。“情商夏令营”也因为孩子的心理、情绪等问题屡屡显现而走红，受到家长的热捧，开始为孩子报名各种情商夏令营。老师与学生围坐在一个屋子里，模拟各种人物、场景、情况，通过情景模拟让学生提高自我管理能力、树立价值观、心态调节、人际关系建立、抗压能力等。(7月17日《北京晚报》)

　　在国内，人们对于情商教育仍然较为陌生，情商课程在学校教育里面，也一直是短板。在以往，家长们更习惯于花钱送孩子去参加奥数班，或补学科或进行特长培训。从家长到学校，都更为注重学生的成绩，注重学生在智商上的提升。在对情商教育的忽视下，教育也变得越走越偏，这造成知识工具化，让有知识却没“教养”的学生也越变越多。值得借鉴的是，在欧美国家，情商课程是必修课。

　　首先，情商与智商，两者本来不可或缺，都同等重要，让孩子智商伴情商齐飞才能让他们更懂得与人交往，懂得自爱及爱人，才能让他们的人生之船更为平稳地行驶，让他们更健康快乐地成长。这是教育纠偏，也能避免孩子的一生不至于“走偏”。

　　其次，“情商夏令营”在暑假受到家长的热捧，这是一个好现象，可见一些家长转变了观念，看到了情商的重要性。但重视情商教育，就像重视智商教育一样，不能变成一种“突击恶补”。“情商夏令营”不是情商教育缺失的最好“替代品”，不是弥补教育短板的“良药”。

　　再次，针对于此，学校更应该开设情感课程，填补学校教育的这一重要空白，不能让家长只能花费不菲到校外专门给孩子进行情商培训或是参加情商夏令营。而家庭教育也是培养孩子情商的重要阵地，通过开设情感课程，也能让家长更为注重对孩子情商的培养，不再把情商当成可有可无的东西。所以，家长们也不能只寄希望于培训机构的力量，更应该多些时间与孩子进行交流，多些时间陪伴孩子;而且，培养孩子情商，家长本就最为重要，在孩子的培养上，家长自己更应“给力”。

　　最后，培养孩子的情商，不可能一蹴而就，情商教育需要的是“水滴石穿”的日常功夫，需要在日常生活中进行系统的情商培养。更需要有良好的家庭环境、社会环境，需要家长及学校教师尽到情商教育的责任，要避免陷入情商教育是可以通过短期培训得来的误区。只有通过系统、科学、日常的情感教育，这样才能让学生拥有健全的人格与心态。