为师也尴尬
作者:李民增
学校规模小。两个班,七位老师。主任兼教政治课。
年终开总结会。老师们轮流发言,念自己的工作总结。先谈成绩,再谈缺点,最后说下步打算。个人讲完,其他人当场发表意见,谈看法。
A老师先发言,谈到自己的教学成绩时,说了这样一段话:“我教的这门课,年终考试成绩还行,平均95分。”老师们听他这样说,有的想笑,有的生气,表情不一。为什么?
他是学生最不欢迎的老师,知识水平低,学生不会的他也不会。教学态度差,备课批改不认真,应付了事。最可气的是,还很自能。傲气十足,谁也看不起,典型的“孙头相”,老师们看不起他,学生也不尊重他。主任老实,说不了他,也不说。
B老师最气愤。他为人正直,教学认真,成绩突出,是受学生欢迎的老师之一。他一直看不惯A的为人,平时很少理他。对他的教学态度,教学成绩更不赞成。但不说,当面不说,背后也不说,只是有气。轮到他发言,说到教学成绩时,他说了一段引人发笑的话:“我教的这门课,期终考试成绩也很好。可是我不想说了。个人出题、个人监场、个人改卷子,想要什么成绩有什么成绩,平均分多少不足为凭。”
听他这样一说,老师们暗笑,A脸红了,知道B点的是他,但不好辩驳,没话说。B说自己,又没提他那一科,他张不开嘴,所以只能尴尬地笑。
轮到C发言时,又出了个更大的笑话。
谈到学生成绩,他洋洋得意:“我教的这门课,学生进步幅度很大。”并举了一个学生为例:“XXX上次期中考试全班倒第一,期末考试全班正第一。”
这一次,老师们忍不住了,哄堂大笑,主任也笑得咳起来。因为C说的那个学生是出名的差生,几乎每次考试都是倒第一。各科老师都熟悉。当时我年轻,不怕事,敢于直言。不等他发言结束便脱口插话:“那是你出题没水平!不能说明学生提高幅度大。”C知道辩不过我,生气地看看我,没接话。忍了。不跟我一般见识。
C其实教得不错,只是因为领导让任课老师自己组织考试,认为不足为凭,就没当回事。随便找了一份讲义让学生做了一下,也没好好监场,又是让同桌交换改卷,才出现了这样的笑话。怪就怪在他把这个成绩当真。总结会不欢而散。
作者简介:李民增,男,山东省聊城市人。作品经常在国内外报刊发表,获奖,选入多种版本。出版有诗集《春雨潇潇》,诗文集《柳园漫话》。
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