赵昱洁：银龄讲学为乡村教育赋能的温暖举措

　　作者：赵昱洁 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　近日，教育部发布《关于做好2023年银龄讲学计划有关实施工作的通知》，明确2023年义务教育阶段计划招募6000名讲学教师，充分利用退休教师优势资源，加强新时代乡村教师队伍建设，进一步提高农村教育质量。(8月17日农民日报)

　　在乡村振兴这一伟大征程中，不仅需要先进技术和资金的支持，更需要知识、智慧和文化的传递。近年来，“银龄讲学计划”作为一项特殊的社会行动，即由退休的校长、教研员、特级教师、骨干教师等专业人士，去重点支援县镇和农村学校，进一步提高了农村教育质量，推动巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，源源不断的为乡村注入新的活力和不懈动力。

　　俯首甘为孺子牛，一生桃李满天下。这是退休教师的真实写照。“银龄讲学计划”对于已经退休的教职人员，无疑是一个发挥余热的好机会，既能响应国家号召，又能继续献身教育事业，让老年生活更加丰富多彩。同时这些退休教师自带优势资源，有着丰富的教学经验，可以发挥“传帮带”作用，帮助农村学校提升教学水平和育人管理能力，促进城乡义务教育均衡发展，提高了乡村教育质量，未来会为乡村振兴提供更多的本土人才。对相对贫困的地区而言，比起大力引进外来人才，走出去的人才返乡建设是较为容易的。家乡对于他们有着归属感、亲切感，他们也相较于外地人更了解、更热爱家乡，更好的助力乡村振兴。

　　随着乡村振兴战略的深入实施，“银龄讲学计划”发挥着越来越重要的作用，各地要大力开展“银龄讲学计划”，积极调动优秀退休教师继续投身教育的积极性，制定明确的政策文件，充分保障他们的权益，努力为参加“银龄讲学计划”的退休教师们的工作、学习、生活等提供便利条件，让他们能够安心讲学，不会因为其他问题而担忧。并且要尊重退休教师们的兴趣和特长，让他们可以根据自己的专业领域选择讲座内容，增强他们的参与热情。建立定期沟通渠道，组织全体退休教师开展交流活动，倾听他们的需求和建议，提供相关教材、设备等支持，增加他们的自信心和满足感。对在“银龄讲学计划”中作出突出贡献的退休教师进行表彰，形成社会荣誉，鼓励更多人奋发进取，让乡村焕发出更加勃勃的生机与活力。

　　值得我们注意的是，“银龄讲学计划”中的“讲学”二字。讲学不是真正意义上的上课，而是以讲座的形式传授教育观点和理念。所以，要靠“银龄讲学计划”来永久解决优秀乡村教师不足的问题，显然是不可能的。要想让农村学生一直享受优质教育，就必须有留得住且生生不息的优秀教师队伍。还是要切实提高乡村教师待遇，吸引更多优秀青年教师源源不断地补充进来，坚持下去，这才是全面提高乡村教育水平的根本举措。