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曹灿辉:“送分题”背后的职教“弱势”如何破解?

2017-06-22 06:24:37 www.chinaqi.net 来源:时评界 有0人发表了看法
[导读]  这张试卷是2017年郑州市职业学校(城轨专业)学业水平测试命题,涉及5所学校的2015、2016级城轨专业学生。三道题环环相扣,互为题干和答案,而且还紧密无间地挨在一...

  作者:曹灿辉  稿源:时评界  编辑:时小川

  日前,河南郑州市中等职业学校的出题老师,让学生见识到了“送分题”,而且还一口气出了三道!第二题题干部分透露了第一题的答案,而第二题的答案也包含在第一题的题干内容中,第三道题同样在第二题题干中能找到答案。16日晚,郑州市教育局相关负责人表示,将对相关责任人进行处理。(6月19日东方网)

  这张试卷是2017年郑州市职业学校(城轨专业)学业水平测试命题,涉及5所学校的2015、2016级城轨专业学生。三道题环环相扣,互为题干和答案,而且还紧密无间地挨在一起。考试这么严肃的事,却出现“送分题”,显然是“责任缺失”:职教命题老师责任心不强,职业技术教育教研部门审核把关不严。当地教育行政部门对此问题进行调查,对相关责任人进行处理,是必须的。

  然而,笔者认为,“送分题”不光是“责任缺失”,其背后也折射出职教“弱势”。多年以来,我国一些部门把重视职业教育的“口号”喊得山响,可是,包括职业学校老师在内的整个社会漠视职业教育、歧视职业学校毕业生的现象却一直在蔓延。这与技术人员地位不高和技术人员待遇较低有关,也与职业学校学生素质不高有关。在此现实语境下,很长时间内,出现职校招生困难,老师被学校捆绑招生,而生源质量又不高。这么看来,用“放水”方式让职校学生通过理论考试,对老师来说,实在也是一种“无奈”之举,只不过以上新闻中所述的职校学生考试“放水”有点“太露骨”罢了。

  别忽视“送分题”背后的职教“弱势”,该以此当作一面“镜子”,照出职教问题的关键所在,寻找破解之策。

  国家对职业教育十分重视,2014年,我国提出《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》,中央和地方也出台各类政策,要将职业教育打造为国民教育的重要组成部分,化解职业教育“二等身份”。为此,需要打造职教“升级版”。

  重视职业教育,光喊“口号”不行,关键要将职业教育要求真正落到实处。这需要国家和地方相关部门顶层设计,各种政策配合给力,全社会改善对职业教育的看法,教育部门对职业教育严格监督,职业学校老师下大力气抓教育教学管理,降低功利化教学。

  从长远来看,要加快我国职教深度改革,改变僵化的职教管理模式,着重培育师生工匠精神,为我国现代化建设打下坚实的人才基础。

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