“学生迟到互扇耳光”隐伏“暴力育人”观念

　　作者：白墨 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　据甘肃当地网友称，甘肃张掖市的河西学院学生因为迟到一分钟，被教师要求互扇耳光后才能正常上课，涉及学生有十多人。教师模样的男子更是表示“你不扇我扇你了”。12月8日晚间，甘肃省教育厅通报称，已关注此事，并责成涉事学校“连夜调查”。(12月9日 中国青年网)

　　众所周知，著名的文学家“鲁迅”在上学期间被先生打了戒尺，而后再也不迟到。虽说在以往的教学方式中，适度的体罚学生是有效的、必须的，但甘肃河西学院一位老师因学生迟到，让学生两两互相打脸，如此体罚还是有点“过”了。这不仅会给学生带来身体上的痛苦，甚至会给他们留下难以消弭的精神创伤。“让学生互扇耳光”作为一种失范行为，隐伏着育人理念的迷失与错位。

　　视频中显示，一名老师一面口称快扇，一面要求学生互扇，而当学生犹豫时，该老师还扬言：“你不扇，我就扇你了!”更让人气愤的是，到视频后期，这名老师亲自上阵，掌掴一名女生，向其他同学示范。不得不说，这位老师一手炮制的体罚赋予了掌掴一个新的实施形式，令人记忆深刻。如此为人师，真是难言“人类灵魂工程师”，甚至连起码的为人师表、立德树人都谈不上。教师无权打人，更无权授权打人。“让学生互扇耳光”的老师让人愤怒，被掌掴的学生如此“听话”，也着实让人悲哀。

　　按理说，“打耳光”教育的时代似乎早已一去不复返了。近年来，教育部门三令五申不得体罚、变相体罚学生。但是仍有个别教师有恃无恐地抡起体罚的“大棒”，对达不到自己要求的学生毫不留情地动“私刑”，并美其名曰“为了学生好”。俗话说：“玉不琢不成器。”但育人关键还要看如何引导。这些老师遇到问题偏爱用“短平快”的方式甚至是暴力的方式来“教育”学生，也就自然为“暴力育人”提供了生存的空间。

　　或许有人将“暴力体罚”的个案上升到教师群体的素质低下，这显然是以偏概全的错误看法。其实，坏的是人不是职业，教师的职业本没有错，错就错在身为老师的人的素质低下。不可置否，老师让学生互扇耳光的行为无疑是十分过分的，但教育部门和学校更应从这一行为中得到深刻警醒。

　　利用身份优势和教育特权对学生进行“暴力育人”，表面看或许见效迅速，却难免会因过激行为而“误人子弟”。由此可见，“暴力育人”不能真正的解决问题，更不是合理的教育方式。愚以为，唯有教育从业者实现教育观念的重塑和更新，方能真正走出对“暴力育人”的畸形迷恋。