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曹灿辉:中小学作业“规矩”不只约束教师

2016-11-30 08:22:33 www.chinaqi.net 来源:时评界 有0人发表了看法
[导读]  说实在话,给中小学作业减负,是一个很老又很难的话题。不过,中小学生作业过多、过难、不科学地机械重复,一直深受诟病,不但会增...

  作者:曹灿辉 稿源:时评界 编辑:洪小兵

  记者11月16日获悉:辽宁省鞍山市教育部门近期对中小学作业立“规矩”,在时间上有所量化,在内容上设定“门槛”。(11月28日《山西日报》)

  说实在话,给中小学作业减负,是一个很老又很难的话题。不过,中小学生作业过多、过难、不科学地机械重复,一直深受诟病,不但会增加学生的学习压力,不利于学生健康成长,而且也不会有好的学习效果,给中小学作业减负,势在必行。

  去年11月,有机构发布《全国中小学生学习压力调查》,根据大数据分析得到的结果显示,我国中小学生平均每天写作业达3小时,是全球均数的2倍,普遍睡眠不足7小时。

  现在,鞍山市教育部门对中小学作业立“规矩”,定“门槛”,作业内容设计上要求有典型性、层次性、针对性、综合性和多样性,作业时间上要求“教师所留的作业,自己必须先做,以做好时间预算”,这些对教师是较好的约束,值得教育部门推广。

  然而,一个令人感到尴尬的现状是,给中小学作业减负,教育行政主管部门定“规矩”,也并非只有鞍山市教育部门一家,但效果却往往不尽人意,学生学习负担“校内减校外增”的现象很常见。笔者认为,给中小学作业减负,别让学校“单兵作战”,不只约束教师,学生作业“规矩”成“方圆”,还需家长和社会“给力”。

  上周六,和几位教师一起去当一个区教育局组织的教师演讲评委,回家的路上,看到一些学生从课外培训学校出来,一位同时也是学生家长的评委教师心痛而又忧心忡忡地说,现在的学生课外培训参加得太多了,学习负担真的太重了,只有所有家长都不让孩子课外去参加很多培训,孩子的学习负担才会真正减下来,可是,如何才能做到呢?真是一语中的。

  给中小学作业减负,家长需要转变认识,成为孩子成长路上的好帮手。面对这么多的作业,家长要有所行动,不给孩子增加额外作业,和教师协商减少家庭作业,为孩子选择家庭作业较少的学校等等。

  给中小学作业减负,社会要使学生的整体负担减下来。毕竟家长中的绝大多数没有与社会大环境抗衡的能力,只能面对现有的教育体系,去更好地适应。教育要切实推进义务教育均衡发展,建立多元评价体系,改革升学制度,给所有学生良好的成长空间。

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