李六合：学生假期社会实践活动该改改了

　　作者：李六合　稿源：时评界　编辑：洪小兵

　　不少学生家长开始拿着学校发的寒假社会实践表，为孩子找社区等有关单位要求盖章，而其中很多学生并未参加社区等组织的实践活动。不少学生的假期社会实践活动，成了一次走过场的“盖章”作业。(2月22日《湖南日报》)

　　看了这个报道，笔者认为，多年来学生假期社会实践活动作业作假已经普遍，教育部门不能再熟视无睹了，学生假期社会实践活动该改改了。

　　每年的寒暑假，许多学校会向学生布置假期里参加社区社会实践活动的作业，并要求完成作业后由社区签字、盖章证明。学校的出发点不错，想依靠社会实践活动，来丰富学生暑期生活，拓展课外知识，感受劳动的辛苦，从而达到体验生活的目的。但是，常常事与愿违。假期里，很少有学生去参加实践活动，只是每到假期快要结束时，家长或学生纷纷到社区要求签字盖章，许多社区的基层干部明知这是在作假，碍于人情面子，来者必签，自欺欺人。学校 也明知学生实践作业是走过场，但仍要年年布置，目的是为了完成上级管理部门布置了任务。

　　“盖章实践作业”不休，参与其中的人都在造假，将事实上并不存在的行为，硬是“证明”成存在的行为严重违背了社会主义核心价值观诚信的要求，也违背了党的实事求是的原则，是一种社会不良风气的蔓延，不利于学生诚实守信思想品德的培养，是到改改的时候了。要改变学校是硬性摊派任务，学生对社会实践在其成长中所起的作用缺乏清晰认知，是否应该取缔学生假期假社会实践活动，让社会实践成为教学计划的一部分，并有学分要求。将社会实践列为必修课，每学期安排学时，促使学生参与以职业体验为主的社会实践，以便更好地了解社会，培养公民意识，践行社会主义核心价值观。或者凭借项目化、制度化来提升社会实践内涵，建立一个能长期帮扶的社会实践基地，让学生们的社会实践更有目标性和持续性。