聊城一中学习生活漫忆

　　作者：李民增

　　上世纪五十年代，我在聊城一中上过初中。三年的学习生活给我留下了很深的印象。五十八年后的今天回忆起来，仍历历在目。

　　三个院

　　那时，学校横跨在古运河上，一条木桥连接东西两校区，分三个院。

　　东岸河坡下是一个院。中间是教室，三排起脊的青砖红瓦房。每排四座，每座六间，两个班的教室，一排八个教室，三排二十四个教室。前排从东向西，是初一、初二年级教室;中间一排从东往西是初三、高一年级教室;后排从东往西，是高二、高三年级教室。高中12个班，每个年级四个班。初中也是12个班，初三3个班，初二4个班，新招的初一5个班，全校平均每班50人，全校1200人，当时是全城最大的学校。

　　初进校时，我分在初一、二班，开始是五十人，后来转走两个，又从东北转来一个，始终没超过五十人。

　　教室往北，是大片菜地，菜地中间，有一条土路直通后边的学生伙房及伙房工人宿舍。没学生餐厅，每次饭做好后，伙房工人就把饭送到每个教室前边。大桶抬汤，大簸箩盛干粮，大盆盛菜，学生下了课，再由值日生分到各组。

　　教室东头不远是南北一溜厕所，越过短墙可以看到厕所的房顶。从两头侧门进去，东边斜坡似的房顶下是一个挨一个的茅坑，靠西墙露天的是一溜小便池。北边是女厕所，不知是什么样子，因为没进去过，打扫卫生也是女生轮流。

　　厕所南头与教室齐，再往南是矮矮的土墙，与东边的县农场隔开。矮墙与厕所连接的地方有一个豁口，有的学生课间爬过去玩，把墙头都磨光滑了。

　　教室西头，挨着河崖，也有厕所。厕所南边，往里一点，有两间平房，是体育器材室。

　　整个东校院的南半部，是操场。操场周围是跑道，几米宽，我现在说不准，反正不算窄。记得是500米长，一万米跑二十圈，我跑不下来，有同学跑过、操场北半部是足球场，南半部是几个篮球场，几个排球场、单双杠，记得还有一个高高的吊环。中部有一个不算太高的主席台，每天早晨全校师生在那里集合出操。整个操场地面都是土的，篮球架、排球架也很简陋。

　　以上算是东校区。河西是西校区，有南北两个院。对着桥的是教会院，大门上方的横梁上写着“山东省聊城第一中学”几个大字。进门路南是传达室，路北一个小院，是党团办公室，校长们办公的地方。

　　再往里就是大礼堂，原先的教堂，全校师生开会的地方。每周一早饭后，都在那里集合开会，节假日演出也在那里。

　　往北都是老师住室、办公室。也有部分学生寝室。我初进校时，寝室就在院子最北头的一排小西屋里。

　　隔着一条路，南边是山陕会馆院。从东北角大门进去，是两排学生寝室。从寝室中间的圈门里穿过，可以进入会馆。会馆的正面三大殿，中大殿是阅览室，南大殿是会议室，北大殿是游艺室。南边廊房上下也是寝室，北边廊房上下好像还办过美术展览什么的，记不清了。

　　会馆背面是学校图书室，每周都安排学生借书，各班轮流。

　　课程与老师

　　初入学，对什么都感兴趣。但最让我激动的还是课程。一看课程表就眼花缭乱，再看看课本更是色彩缤纷，我欣喜地逐本翻看，再合上书抚摸，爱不释手!毕竟是中学，比小学课程不仅深了，而且多了不少学科。语文变成文学、汉语两门课;数学变成代数、几何;历史分中国历史和世界历史;地理分自然地理与经济地理;还有动物学、植物学，都是厚厚的一大本，图文并茂;还有物理、化学，加上政治、体育，音、体、美，一共十几门课，几乎就是知识的海洋。

　　更让我激动的是，每门课老师第一节都是先讲绪论，就是介绍这门课，都能让我迷上这门课。语文是各科的基础，数学是锻炼思想的体操，政治是灵魂，体育是身体的保障。理化像变魔术，历史像讲故事，地理等于带我们旅游，各科都有非学好不可的充足理由。

　　老师的教学能力更是没说的，在我心目中，个个是明星，上课就像看演出似的，总觉得时间短。

　　第一次上化学课，记得是到大礼堂几个班上的合堂。老师先在讲台上做各种有趣的化学实验，却不讲为什么，意在调动同学们学习化学的兴趣，收到了很好的效果。“这些都是化学反应。”老师说，“想知道为什么吗?我们以后的化学课会学到。”

　　与小学变化最大的是音乐、体育、美术课。高小也有这几门课，音乐没课本，上课就是教歌，老师唱一句，学生唱一句，学不会，下节接着教，从来没教过别的，也没考过。体育就是老师看着学生打篮球，或带到校外玩，学校里有活儿，都是让上体育课的学生去干;美术课，都是老师课前在小黑板上画一个粉笔画，上课时挂到前边让学生比着画，也没课本。三科都没什么教学计划，学不到什么东西，等于虚设。

　　到中学后，不仅三科都依照课本讲练，而且也提问记分，也考试，也计入总分。与其他课一样要认真对待。

　　这三科的老师更厉害。教体育的郭德正老师曾是山东省体操冠军。他上课很正规，每节课都有检查、有复习、有新授。篮排球、足球、乒乓球、羽毛球等各种球类，长短跑、跳高、跳远以及单双杆、吊环等各种体操动作，每节课都有新知识传授，一般是他先讲要领，做示范动作，再让学生练。郭老师多才多艺，不仅体育好，音乐也好。记得有一个节日，他应邀参加我们班联欢，同学们请他献节目，他说没准备。后来让同学拿来一张当天的报纸，他看到上面有一首歌，他看了一遍，小声哼哼几句，就放声唱了起来。我在旁边看得呆呆的，对他崇拜极了!

　　教美术的安希武老师当过《山东连环画报》社的编辑，同学们更崇拜他。他胖胖的，有点谢顶，很具艺术家的气质。他上课总是面对一边讲，一边反手在背后黑板上画，也不看，画得小狗小猫栩栩如生，很神奇!我看呆了，许多同学也看呆了。安老师还教我们用毛笔画粗线，他说，用硬笔画出边，再描黑，太费事，也容易出边，为了画得直又快，可以用一只手同时握住铅笔，把毛笔调到适当的高度，一下子就能画成。还可以在要描的粗线两边铺上废纸，用墨涂完，再将废纸拿掉，更好!我们又试，果然方便。安老师还教给我们又些画简单画的方法，我从他那里学到不少技能。

　　音乐课，也是先讲乐理，学识谱，穿插教唱歌，后来还学弹风琴。有专门的音乐室，在河西的会馆院，远离教室，防止干扰别的班上课。最初是一位姓展的女老师教，她总是弹着风琴教。后来换了张纪云老师，他不是名家，但唱的特别好，每学一支歌，讲完歌词，他就给我们范唱一遍，感觉比现在的歌唱家不差。也会激起我们极大的学习兴趣。

　　五分制

　　那时实行五分制，三分算几个，四分优秀，五分算满分。二分是不及格，很少一分，只有不答，才是零分。只要答，都错了也记一分。

　　每科老师都有一个记分册，每次上课都带着，每堂课第一个环节都是课堂提问，或者爬黑板，到讲台上在黑板上答题。答完后，老师马上评分，当堂记在记分册上，同学们都很在乎。所以一听打预备铃，就赶快往教室跑，利用上课前的几分钟，抓紧把上节课学的知识复习一遍，如果是上节留了背诵的课文，就再背一遍，教室里人声鼎沸，一片紧张气氛。上课铃一响，老师往门口一站，才突然停下来，老师就在全班学生注视下走上讲台。把记分册一翻，开始叫名字，也有先说问题，然后叫名字的。这时学生都很紧张，大部分担心叫着自己，如果会答，就盼着老师叫着自己。

　　答完后，老师点评，然后说出一个分数，弯腰写在记分册上。

　　有一次，一位同学可能觉得答的不错，我也听着他答的还行，老师给了他三分，他不由得“啊”了一声，把同学们都引笑了，老师看了他一眼，没说什么，继续问别的问题。

　　音乐、体育课也提问，音乐是回答上节课讲的乐理，或者叫唱上节学过的歌。体育是出列做上节学过的操，或某个动作。一般是同时叫几个同学一起做。老师根据做的情况划分。有一次，上节体育课学了几节广播操，这节上课提问时，四个人出列一起做，结果，只有一个同学做得还行，得了个4分，其他三位都做得不好，老师很生气，但没有批评，而是一边在记分册上写分数，一边说：“XXX二分，XXX两分，XXX不及格。”说法不同，一个意思，话虽幽默，但同学们没一个人敢笑。

　　每个人都有被提问到的可能，一学期下来，记分册上每个人的得分次数差不多，不会有的次数很多，有的很少，甚至没有。但是有一个规律，只要这次回答成绩太差，下一节就一定提问到你。

　　各科作业也是五分制，不评“甲乙丙”，或者“优秀、良好”，也不用百分制。譬如作文，一般三分多，四分就是优秀了，如果被评为五分，那就是范文，要在班上读，或者张贴在教室后边的墙报上。

　　期中、期末考试，都是百分制。

　　生活问题

　　我进校是五五年，当时还没有实行粮食统购统销，没兴粮票，不用转粮油关系，进校就吃大伙。像前面说到的那样，下课前，伙房工人把汤、窝头、炒菜给送到教室前边。下课后，各人拿着自己的碗筷，八个人围一圈，蹲在地上随便吃。一周后，根据每个人饭量定伙食费，分四块、五块、六块三等。我当时才十三岁，人又长得瘦小，就定了四块。每月交四块伙食费后，就可以随便吃。不定量。

　　家在农村的学生都有助学金，根据家庭困难情况，每月三块，四块五、六块不等。最多的一位同学评了七块五，他家里最穷，是村上的五保户。我评了六块，除了交四块钱伙食费，还能剩两块零花钱，很感谢共产党。只是开学第一个月要自己先把钱交上，书费、作业费也要给家里要，父亲没少作难，有时难得掉泪，让我记一辈子。

　　饭菜不算差，但是很单调，顿顿冬瓜炖肉，再不就是茄子炖肉;干粮就是棒子面、豆面窝窝。可惜我小时候不吃肉，就是现在，对鸡鱼肉也不感兴趣。那时一闻到肉味就想干哕，想呕吐。年龄小，又小胆，也不敢给老师说，也不敢给生活委员大同学说，就一顿一顿地干啃窝窝头，偶尔蘸点菜汤下咽。后来，有同学替我给班长说了，他就让生活委员到伙房给我换一碗煎鸡蛋，按回民对待。就从那以后，我渐渐地也能吃点肉了，仍是不稀罕。

　　三年自然灾害时期挨饿，是我离开一中以后的事。