20多所高校欲改名 提升自身水平是关键

　　作者：赵丹玉 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　近日来，四川、广西、云南等多地教育主管部门先后公示申报升格、更名和转设的高校名单，20多所高校加入改名大军。(11月1日 中国青年网)

　　高校改名潮几乎每年都会涌现一次，据统计，过去20多年中，在2000多所公办高校中，有将近一半高校改过名字。专科升格为本科，“学院”改名为“大学”，把校名中的“农业”“煤炭”“铁路”“地质”等字眼去掉，改名“科技”“理工”等，总之是向层次更高、地域范围更大、学科门类更广、类型更强的方向来改。

　　成功改名可以提高学校知名度，让学校以及师生更有面子，还可以获得更多的资源投入，吸引优质的生源，是一件名利双收的事情，可是，从以往的改名经历来看，改名并不是都能成功，泸州医学院更名的历程可谓就一波三折。一所大学的校名就是它的招牌，是一种无形资产，早已和学校的办学理念、治学风格紧密融合在一起。更改校名，从某种意义上来说，可能使学校与其办学历史和办学理念形成割裂。

　　人们不可能对所有的大学都了解，一个学校的名字很大程度上可以判断一所高校的性质，而且这些校名伴随着学校的发展也在慢慢积累自己的影响力。一所学校的名声跟名字有一定的关系，但是最主要的还是要看学校的综合实力，教学质量是关键，并不是学校的名字范围大，学科门类多就一定是好的学校。就像十分著名的沃顿商学院、麻省理工大学，算是比较普通的学校名字，但是影响力不仅在自己的领域、国家，甚至在全球范围内的高校的影响力都是首屈一指的。它们这样的影响力并不是靠学校名字来堆砌的，更多的是对知识、学术的钻研，对学生的培养来积淀底蕴，扩大影响力。

　　今年2月，教育部发布《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》，坚决纠正部分高等学校贪大求全，为了更名、升格盲目向综合性、多科性发展的倾向，前不久公布的《关于深化教育体制机制改革的意见》明确提出要“健全促进高等教育内涵发展的体制机制”，十九大报告谈到高等教育发展时也强调要“实现高等教育内涵式发展”。高校在符合相关规定后可以改名“升级”，这算是一件好事，这是对高校各方面扎实工作的一种肯定，对于提升高校的整体士气有很好的推动作用，但是，改名“升级”不能只是单纯的为了“升级”，提升高校自身的综合办学能力，培养能够为社会发展做贡献的优秀人才才是高校的主要任务。