李欣：教师职称评选“潜规则” 过程还需透明化

　　作者：李欣 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　河南焦作一名语文教师公开举报学校职称评选不公平，引发关注。11月3日，新京报记者从焦作市山阳区教育局了解到，目前，专项调查组已进入学校开展调查工作，发布举报视频的教师仍在正常上课。(11月3日 新京报)

　　当事人姚老师称，她参与了学校组织的高级教师职称评选活动，和她一起参加的老师共有17名，学校的指标只有6个。学校教师的职称评选分为两部分，第一部分为综合素质评分，第二部分是群众、评委、领导投票。

　　姚老师表示，自己的综合素质评分在17人中排名第二，但加上“各种投票”后落选;而个人综合素质评分第16名的老师，再加上“各种投票”后成功晋级。“学校领导告诉我，落选是因为我人际关系不好，群众不投票。”姚老师在视频中提到，整个投票过程没有公开，投票细节不知情。为此，她将相关情况反映至焦作市山阳区教育局纪检监察组。

　　教师职称评选，选的是优秀教师，评定的标准理应是教学实绩和品德表现。现实一点，从教师本人出发，职称的评定直接和工资挂钩，参与评定就成为教师“不得不实现”的目标。新闻中的教师因为人际关系搞得不如他人好就落选，让人唏嘘。不看教学质量看人际关系，这个职称评定的衡量标准有点“迷”。现实生活中有多少类似的例子我们不得而知，但我们要感谢这位勇于发声的教师，是她让我们看见职称评定不为人知的一面。

　　不仅落选教师有不甘心和怀疑，网友也坐不住了，一边怀疑评选存在“暗箱操作”，一边担心落选教师的工作是否能够正常开展。11月3日，焦作市山阳区教育局人事科工作人员告诉新京报记者，他们已成立专项调查组，进入第十七中学开展调查工作。上述工作人员表示，这名语文教师并未因举报停职，目前仍在正常上课。“现在还没有得出调查结论，调查工作将首先核实该事件的真伪，并对该教师所说情况的来龙去脉进行取证调查。”

　　教师职称评选“潜规则”，不仅凉了教师的心，更是对教育界的抹黑。相关部门一定要跟进事件，网友监督进展情况;启示教育部门，不论何种职称评定都要做到全过程公开，透明化操作才能让每名参与者心服口服，保证结果的公平公正。