不再选用“造假”课文是出版社应有姿态

　　作者：曲征 稿源：时评界  编辑：时小川

　　7日，人教社官网发布针对语文课本《尊严》一文被质疑造假的回应称，出版社正在组织有关专家对此进行研判，将依据专家意见做出相应处理。而新版语文教材已于2016年9月开始使用，并没有选用该文。(4月8日《北京青年报》)

　　人教社进一步回应，“对社会各界就人教社教材提出的各种质疑，我们将本着虚心听取、有错必改的原则，认真对待和处理”，在新版教材中，对于一些有争议的文章都将不再选用。

　　内容造假的课文，坊间称为“假课文”，这样的文章或者实际上本无此事，或者严重背离科学原理，拿人教社小学四年级《语文》下册中的《尊严》一文来说，其大意是：流浪到美国南加州的年轻难民执意用劳动换来食物，镇长很是赞赏，把女儿许配给他，预言他将会成功，因为他有尊严。这个难民便是石油大王哈默。查阅相关材料后，有老师质疑，“这样一个实业家，什么时候脸色苍白骨瘦如柴地逃难要饭?他的前两任妻子一个是俄国的女男爵，一个来自新泽西州，哪一个是南加州小镇镇长许配给他的?”

　　显然，《尊严》这篇课文如同《爱迪生救妈妈》《地震中的父与子》一样，都是经不住推敲的课文，也都是人们深恶痛绝的“假课文”。

　　假课文长期躺在教科书上晒太阳，原因是多方面的，而出版社我行我素，听不进人们呼声甚至为假课文的存在寻找理由便是原因之一。这种做法，不仅造成谬误流传，误人子弟，也损毁了出版社的形象。

　　知错就改，对于有疑问的文章坚决不用，才是出版社应该有的姿态。正如人教社回应的那样，“对社会各界就人教社教材提出的各种质疑，我们将本着虚心听取、有错必改的原则，认真对待和处理”，对于一些有争议的文章都将不再选用。

　　希望所有有争议的课文，都能够接受专家的研判，并彻底清除出语文教材，不能再像《爱迪生救妈妈》那样，一线语文教师质疑了七八年，而课文却依然赖在课本上纹丝不动。也希望所有的出版社都能够像人教社那样，认真对待大众声音，虚心听取一线语文教师的意见和建议，有错必改，对于有争议的课文做到坚决清理，毫不手软。